:) dzięki za poradę, choć trochę nietrafiona w tym przypadku bo:
za każdym razem posiadam cały materiał z wykładów (w końcu to taka forma kursu "poczytajcie sobie sami" ;), a my co tydzień was przetestujemy) wyciągam z niego esencję do mapy myśli freemind-a, więc notatki mam dobre i czytelnie rozłożone, co więcej po przeczytaniu po raz kolejny materiałów bezpośrednio przed testem tak wiele z nich pamiętam że zaglądanie do mapy myśli jest sporadyczne :) ta technika sprawdza się na pozostałych dwóch kursach internetowych więc nie w sposobie jest problem tylko w założeniu trzeciego kursu.

Nakładając ograniczenie czasowe i zadając pytania wymagające do sięgania do materiałów piśmienniczych, bez poinformowania że korzystanie z takowych będzie konieczne przed rozpoczęciem testu na czas, jak dla mnie znaczy tyle że tabelki statystyczne trzeba zakuć na pamięć :( no chyba że ma ktoś koncept jak zanotować wartości tabeli statystycznej :>

Nie sądzę że prowadzący chcą zakuwania tabelek z danymi myślę że to raczej jakaś wtopa metodologiczna nastąpiła i tyle, choć z drugiej strony znam doktorka co uważa że normy trzeba znać na pamięć, ale opinia starszych roczników w IINiSB jest taka że biedakowi się w głowie po zdobyciu tytułu dr przewróciło, bo kiedyś podobno był to super koleś, a może zdziadział przez 2 lata? Nie wiem, mam nadzieję że nie będę miał z nim więcej wykładów, ani styczności.